В Кыргызстане 5 октября традиционно отмечается День учителя, праздник, утверждённый правительством в 2014 году. Это хороший повод обратить внимание на численность работников сферы образования и их условия труда. По данным Нацстаткома, в 2023 году в стране в более чем 4 000 образовательных учреждений работает 130 745 преподавателей. За последние 30 лет количество учителей значительно возросло. Если в 1990 году их было 93 604, то за 33 года прирост составил 39,6%.
Образование в Кыргызстане остаётся сферой, где преобладают женщины. Так, в 2023 году 58,2% учителей составляют женщины, в то время как мужчины занимают 41,8% педагогических должностей. Большая часть преподавателей работает в общеобразовательных школах – их 93 531 человек. В высших учебных заведениях трудятся 12 322 преподавателя, в дошкольных учреждениях – 10 426 педагогов. Меньше всего работников задействовано в учреждениях начального образования (3 182) и в специализированных школах для детей с особыми потребностями (577 человек).
Интересно, что более 87% учителей имеют высшее образование. Однако несмотря на этот показатель, проблема высокой загруженности школ остаётся актуальной. На начало учебного года 2022/2023 на одного учителя в средних школах приходится в среднем 16 учеников. Причём в городских школах загруженность выше – до 19 учеников на одного учителя, тогда как в сельских школах на одного преподавателя приходится около 15 учеников.
Зарплаты учителей остаются болезненной темой. В 2023 году средняя номинальная зарплата работников образования составляет 26 075 сомов, что заметно ниже средней по стране, которая достигает 35 621 сома. Несмотря на это, есть положительная динамика: за последние 10 лет зарплаты в сфере образования значительно выросли. В 2014 году учителя зарабатывали в среднем 8 204 сома, а к 2023 году этот показатель увеличился более чем в 3 раза, на 17 871 сом.
Хотя сфера образования и показывает положительные изменения, вопросы повышения доходов и сокращения нагрузки остаются на повестке дня. Улучшение условий труда преподавателей является ключевым фактором для дальнейшего развития системы образования в республике.